Marc Prensky nos sitúa entre los inmigrantes digitales. El alumnado, en general, son los nativos.
¿Hacemos algo al respecto?
¿Mejoramos nuestro acento?
¿Aprovechamos la nueva coyuntura para mejorar/cambiar nuestras metodologías?
Esto no para. No pretendamos anclarnos en “cualquier tiempo pasado fue ¿mejor?”.
Tampoco tenemos por qué acomplejarnos.
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Ete aquí una inmigrante digital que va poco a poco “incluyéndose”