NUEVAS TÉCNICAS DE SELECCIÓN DE PERSONAL

Dentro del Plan de Formación de este curso, acabamos de asistir a una actividad online en 6 sesiones, titulada “Nuevas técnicas de formación de personal”, impartido por Silvia Zabalza y Alberto Sierra de Talentix, consultoría de recursos humanos, para actualizarnos en la evolución de los procesos de reclutamiento y selección que utilizan las empresas de cara a transmitir a nuestro alumnado de formación profesional las claves para dirigir su proceso de búsqueda de empleo y su participación en procesos de selección.

Documentación aportada por los ponentes:

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ORIENTA FP

Hecho con Padlet

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ORIENTACIÓN GRADO MEDIO FP

A finales de febrero, antes de finalizar la 2ª evaluación, y de que vayan a realizar la formación en centros de trabajo (prácticas en empresa), nos reunimos -las orientadoras-con cada grupo de 2º de Grado Medio,  para poner en común algunas cuestiones.  Facilitamos una ficha en la que pueden expresar sus dudas para resolver individualmente a posteriori, aunque en la reunión se plantean algunas generales.

Presentación al alumnado que finaliza el Ciclo Formativo de Grado Medio en nuestro centro: CIP Virgen del Camino  adaptada de la realizada y compartida por nuestras compañeras del Centro Integrado Donibane

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ORIENTACION GRADO SUPERIOR FP

A mediados de febrero, antes de finalizar la 2ª evaluación, y de que vayan a realizar la formación en centros de trabajo (prácticas en empresa), nos reunimos -las orientadoras-con el alumnado de 2º de Grado Superior interesado, para poner en común algunas cuestiones.  Facilitamos una ficha en la que pueden expresar sus dudas para resolver individualmente a posteriori, aunque en la reunión se plantean algunas generales.

Presentación al alumnado que finaliza el Ciclo Formativo de Superior en nuestro centro: CIP Virgen del Camino  adaptada de la realizada y compartida por nuestras compañeras del Centro Integrado Donibane

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COMPROMISOS DÍA DE LA PAZ. 2019

Este curso, en el CPEIP San Jorge, decidimos conmemorar el día de la PAZ y la NO VIOLENCIA -30 de enero- mejorando la convivencia, mediante compromisos en cada clase.

Compromisos de 1º-2º y 3º en Educación Infantil

Para ello se trabajó el tema por grupos, y cada uno de ellos tuvo que elegir un lema/compromiso y realizar colaborativamente un dibujo alusivo.  Para escoger el representativo de la clase, el alumnado votó y eligió el que más les gustaba, asumiendo que ese era el compromiso de clase y firmando por detrás para dejar constancia de su responsabilidad para cumplirlo.

El 30 de enero se reunión todo el colegio en el gimnasio para compartir el trabajo realizado y explicar cada trabajo, desde 1º de infantil y 6º de primaria.  Al finalizar, cantamos y bailamos la canción elegida para este año, que hemos estado escuchando los últimos días: “Mensajes del agua” de Macaco.  (Sonido de fondo del montaje preparado por el Director del cole): PAZ_2019 San Jorge

Compromisos de primaria. Los dibujos se ubican en el lugar que ocupan las clases en una representación del edificio principal del centro.

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DECISIONES RESPECTO A LA CONDUCTA. 2º DE PRIMARIA

Rincón de la calma

Cuando queremos que mejore la convivencia en un grupo, la reunión del equipo docente del mismo es el primer paso para revertir la situación.

Nuestra experiencia en el colegio indica que a partir de dichas reuniones y la toma de decisiones que conllevan, mejora el grupo en comportamiento, bienestar y trabajo.  El clima de clase renovado propicia que se trabaje más y mejor, se esté más a gusto y alumnado y profesorado se sientan más satisfechos.  El seguimiento, en las siguientes reuniones que se determinen, posibilita que se modifique aquello que no marcha bien o se tomen las decisiones ajustadas a los resultados que se van obteniendo.

Hace unos días celebramos una de estas reuniones en 2º de primaria.  En el ACTA,  que recogió la tutora,  se detalla la misma con las decisiones adoptadas.

Partimos de una ronda de lo que funciona mejor, lo que más molesta al profesorado y diversas observaciones, para llegar a una serie de acuerdos a partir de una PROGRAMACIÓN POR CESTAS -del equipo de conducta del CREENA-,   con respecto a conductas en las que debe prevalecer el adulto, a resolver de manera conjunta, a ignorar y a reforzar, mediante estrategias que todo el profesorado que interviene en el grupo va a poner en funcionamiento.

Somos un equipo

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