Archivo de la categoría: Orientación

FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN

Publicada el 09/06/2010 por iibarrog

Infoempleo  Es un portal que además de posibilitar ofertas de trabajo, formación e internacionalización, ofrece un par de secciones muy interesantes de descarga:  La revista Toma Nota, y Las Guías Dices. Revista Toma Nota – Infoempleo.com:  20 números publicados bimensuales, … Sigue leyendo →

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FP A DISTANCIA

Publicada el 08/06/2010 por iibarrog

Educación (en Navarra) presenta una plataforma online para la enseñanza de la formación profesional a distancia El portal web (www.educacion.navarra.es/fponline) posibilitará, de forma flexible, la formación de trabajadores y de personas adultas haciendo compatible el aprendizaje con la vida laboral … Sigue leyendo →

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COMPETENCIAS PROFESIONALES EN ORIENTACIÓN

Publicada el 24/05/2010 por iibarrog

Aprobadas para la Asmablea General de la AIOEP (Asociación Internacional de Orientación Educativa y Profesional)    COMPETENCIAS CENTRALES    Demostrar profesionalidad y comportamiento ético en el desempeño de sus tareas.    Promover  el aprendizaje,  el desarrollo personal y de la … Sigue leyendo →

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EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE

Publicada el 21/05/2010 por iibarrog

Plantilla de evaluación de la actividad docente, para ser cumplimentada por el alumnado. Elaborada por un profesor de filosofía de secundaria y la orientadora del mismo Centro.  Evaluación de la actividad docente

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CUADERNO DE INFORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL 2010

Publicada el 18/05/2010 por iibarrog

Cuaderno de información académica y profesional 2010, editado por la Comunidad de Madrid.  Ofrece una información detallada con la finalidad de facilitar la elección adecuada académica y/o profesional. Contenidos: Sistema educativo Educación secundaria.  Alternativas al finalizar 4º de E.S.O. (p.23).  … Sigue leyendo →

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PARA EL EQUILIBRIO EMOCIONAL DEL PROFESORADO

Publicada el 17/05/2010 por iibarrog

Reflexionar sobre la propia actividad.  ¿Qué he hecho bien?.  ¿Qué puedo mejorar?. Compartir lo que nos funciona en clase, académicamente y  en la relación con el alumnado.  Preguntar qué funciona al resto del equipo docente.  Ver cómo lo hacen.  Aprender. Los … Sigue leyendo →

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