Con el nuevo curso volvemos a poner en marcha el programa de Alumnado ayudante para la mejora de la convivencia en el colegio, con alumnado de 4º, 5º y 6º.
Han sido elegidos por sus compañeros en una sesión de tutoría realizada a partir de esta PROPUESTA. Dos por cada clase: 6 de 4º, 6 de 5º y 6 de 6º. Doha, Naiara y Nekane repiten. Sus compañeros siguen considerándolas buenas ayudantes para mejorar la convivencia del colegio.
Foto de CÉSAR -director del colegio-. El equipo de este curso: ARIADNA, ROMER, IANCU, SABER, YOUSRA, ANA ISABEL, HANNA, ÓSCAR, NAIARA, MICHAEL, DOHA, MOHAMED, FERNANDO, JACQUELINE, DAMILOLA, FETHALAH, NEKANE y MANEL.
Realizamos la formación en dos grupos. Por un lado 4º y por el otro 5º y 6º. En octubre se lleva a cabo la primera sesión. A lo largo del curso realizaremos reuniones en diciembre, febrero, abril y junio. Si lo consideramos oportuno, en cualquier otro momento del curso.
En 4º trabajamos a partir de este guión
En 5º-6º con este otro
Y esta presentación, que hemos modificado respecto al curso pasado:
En 4º las respuestas (literales y en cursiva) a las actividades planteadas han sido las siguientes:
En 5º-6º las siguientes:
Repartimos en los dos grupos unas tarjetas plastificadas con las funciones como ayudantes para la mejora de la convivencia y el proceso de mediación (anverso/reverso), y terminamos con palabras que reflejan cómo nos sentimos, mayoritariamente RESPONSABLES y SATISFECHOS. También FELIZ, BIEN, ORGULLOSA.
En diciembre volveremos a reunirnos para seguir trabajando por la mejora de la convivencia en el colegio.
Los peques siguen con su BOCA-OREJA, rincón en la clase para resolver los conflictos hablando: 
También utilizan otros recursos como “el rincón para tranquilizarse” con cojines y pelotas blanditas para apretar, Botella de la calma…
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El 11 de diciembre nos reunimos y el grupo de 5º/6º trabaja sobre la siguiente DINÁMICA, con una interesante puesta en común, matizando los conceptos. A continuación se analizan algunas de sus actuaciones desde octubre, recordando sus funciones y la importancia de la confidencialidad en los casos que tratamos para no perder la confianza del resto del alumnado.
Aimane El Hamioui sustituye a Fethalah Saidi en 6ºB.
En el grupo de 4º trabajamos sobre los diferentes puntos de vista ante las situaciones, a partir del cuento de Caperucita Roja, contado por el lobo con el siguiente documento y preguntas. Les resulta muy chocante y nos sirve como reflexión sobre los prejuicios, la necesidad de atender y entender todos los puntos de vista y su papel como ayudantes para la mejora de la convivencia. Explican sus actuaciones. Han llevado a cabo intervenciones muy interesantes y acertadas. Al escucharnos, aprendemos unos de otros.
Volveremos a vernos en febrero.
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