AYUDANTES PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA. 4º.5º.6º E.P.

Este curso ampliamos la formación del alumnado ayudante para la mejora de la convivencia en el Colegio al curso de 4º.

Decidimos una primera sesión formativa en dos grupos.  Por una parte  los de 6º y en otro grupo  4º y 5º, ya que podían haber resultado elegidos alumnos que en el curso anterior formasen parte del equipo de ayudantes en 5º,  ubicándose actualmente en 6º.  El primer grupo, compuesto por 8 alumnos de las cuatro clases de 6º tuvo su primera sesión formativa el pasado 12 de diciembre.  Resultaron elegidas de nuevo dos niñas, y los 6 restantes eran nuevas elecciones.  El segundo grupo, con una primera sesión formativa el 17 de diciembre, se compone de 6 alumnos de 4º y 8 de 5º.

En total 22 niños y niñas de 4º, 5º y 6º ayudantes para la mejora de la convivencia en el curso 2014-15, dos por cada clase.

Alumnado ayudante para la mejora de la convivencia de 4º, 5º y 6º en el colegio público San Jorge

Alumnado ayudante para la mejora de la convivencia de 4º, 5º y 6º en el colegio público San Jorge. Foto de Mateo Romero

Al igual que el curso 13.14, se comenzó por la elección con la misma dinámica tutorial:  ELECCIÓN AA AYUDANTES

La presentación utilizada con ambos grupos, que recoge la síntesis de los mensajes a transmitir:


Trabajamos las siguiente propuestas con estas

ACTIVIDADES 4º-5º

ACTIVIDADES 6º

En ambos grupos comenzamos igual, aunque luego hacemos algunas actividades diferentes.  En 6º no tuvimos tiempo para la tercera propuesta.   Terminamos con una   similar.

Finalizamos la sesión  con una palabra sugerida sobre lo reflexionado, cada cual, lo primero que le viene a la cabeza y se ha dicho:  interesante, divertido, cuidado, ayudar, conflicto, convivencia, interesantísimo, más, mejor, implicación, mediación, reflexión, reconciliarse… 

En febrero tendremos la siguiente reunión de los grupos.  En cualquier momento pueden intervenir o consultar sus dudas con sus tutores, en orientación y/o dirección.

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FELICITACIÓN NAVIDEÑA

Desde el Colegio Público San Jorge queremos felicitaros las fiestas con canciones que hablan de respeto, amistad y convivencia…

Es un montaje de Isabel San Martín, la profe de música:

Imagen de previsualización de YouTube
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CONVIVES nº8: Las direcciones y la gestión de la convivencia

El número 8 de la revista CONVIVES  se centra en la gestión de la convivencia por parte de la dirección de los centros educativos.

convives2

En este número nos vamos a encontrar relacionados conceptos como convivencia positiva, dirección, liderazgo, gestión, prevención, aprendizaje, enseñanza de calidad e implicación del alumnado.

A lo largo de mi experiencia profesional he podido comprobar la necesidad para un centro de un equipo directivo potente, que como EQUIPO pilote con buen sentido (“común”) y conocimiento del contexto y su labor.  El centro lo hacemos entre todos, coordinado y liderado por la dirección del mismo.    Gestionar la convivencia es una de sus tareas principales,  entendiendo que el conflicto forma parte de la dinámica diaria.

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CONVIVES nº7: la voz del alumnado

Como su título indica, el nº 7 de la revista CONVIVES se centra en la voz del alumnado -sobre todo adolescente/joven- respecto a la convivencia escolar.

imagesHe echado de menos la voz de los pequeños, aunque tanto los artículos como las experiencias descritas me han parecido interesantes.  En nuestro centro, después de trabajar con alumnado ayudante para la mejora de la convivencia en 5º y 6º de primaria, en la última sesión reclamaban del profesorado que se les dejase intervenir en la resolución de conflictos entre compañeros, porque se sentían preparados para ello.  Algunas de sus reflexiones sobre lo que aprendieron a lo largo del curso pasado y lo que van a seguir poniendo en práctica pueden consultarse en el siguiente POST (al final del mismo, en cursiva, sus valoraciones).

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1º DE INFANTIL: AL COLE

Charla a las familias del alumnado de 1º de infantil que empezará su curso en septiembre.

BIENVENIDA

Además de horarios, calendario, organización del periodo de adaptación, materiales, forma de trabajar en clase: rutinas, normas, rincones y proyectos, comedor y posibilidad de guardería, así como otras recomendaciones, presentamos las siguientes ideas a la consideración de las familias:


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EVALUACIÓN CONVIVENCIA

Finalizando el curso 13.14, junto con  Alicia Peñalva, profesora de la UPNA, planteamos unos cuestionarios de evaluación para el alumnado de 5º y 6º y todo el profesorado del colegio, con la finalidad de conocer el “sentir” sobre la convivencia y preparar en condiciones la formación que el próximo curso se ampliará al alumnado de 4º en lo que se refiere a alumnado ayudante,  y al claustro.

  • Cuestionario evaluación cualitativa alumnado (evaluación conceptual). Elaboración propia
  • Escala de Percepción del Clima y Funcionamiento del centro -versión para alumnado y profesorado-,  (Oliva, Antolín, Pertegal, Ríos, Parra, Hernando y Reina, 2008)
  • Percepción clima aula alumnado (Pérez-Carbonell, Ramos y López-González, 2009).
  • Percepción clima aula profesorado. Elaboración propia (adaptado de Pérez-Carbonell, Ramos y López-González, 2009).

En el siguiente ENLACE

En el Post AYUDANTES PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA 5º-6º EP puedes ver todo el proceso con el alumnado de dichos cursos.

En el Post SEMINARIO FORMATIVO SOBRE MEJORA DE LA CONVIVENCIA  lo trabajado con el profesorado.

El cole

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ACOSO ESCOLAR

En el siguiente enlace de SOCIESCUELA tenemos a nuestra disposición un material de formación on-line sobre el acoso escolar (“clica” en la imagen):

Imagen 1

La Asesoría para la Convivencia en Navarra presenta materiales para el profesorado, alumnado y familias sobre el acoso escolar y otros relacionados con la convivencia, así como bibliografía, normativa y contacto.

Pasa página al acoso escolar.  Propuestas de lectura sobre el acoso escolar.  Biblioteca CIVICAN 2014

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