Mar 312013
 
 31 marzo, 2013  Publicado por , a las 17:28 Anatomía y fisiología, Documentales, TIC, Utilidades Etiquetas: , , , ,  Sin comentarios »


Vamos a aprovechar la visualización de este video para explicar brevemente cómo realizar cuestionarios con Blubbr
¿Cómo empezar?
Primero nos registraremos, pudiendo hacerlo directamente con Twitter o con Facebook. Como siempre, habrá que aceptar sus condiciones.
blubbr
Después le damos a crear Trivia. Podemos darle a buscar en youtube, o bien introducir la URL.
Automáticamente el servicio nos dirigirá al panel donde comenzaremos a crear nuestro cuestionario de una manera sencilla.
blubbr2

-Cuando alguien seleccione nuestras preguntas, verán el fragmento de video y tendrán 20 segundos para responder a los test, informándoles si han acertado o no.

Ventajas de uso
-Podemos pasar a nuestros alumnos fragmentos de video llamando la atención sobre los puntos de más interés.

Ene 202013
 
 20 enero, 2013  Publicado por , a las 12:42 Anatomía y fisiología, TIC 2 comentarios »

En la Web se acumulan las aplicaciones, simulaciones, que nos permiten ver el cuerpo humano, rotarlo, diseccionarlo. Lo inició Google, con un servicio ya desaparecido y hoy hay muchas más.
Vamos a analizarlas y descubrir sus puntos fuertes y débiles:
1. http://www.healthline.com/human-body-maps/

2. EStupenda es también la aplicación de Biodigital, que la puedes añadir como aplicación en google chrome. Puedes visualizar todas las partes del cuerpo humano, ha mejorado su aspecto, puedes mover, ampliar y sacar instantáneas. Puedes ir marcando las partes, señalar algunas de ellas y oirlas en inglés.

BioDigital Human

3. También puedes construir un cuerpo humano: Spongelab. En esta página, los alumnos/as pueden construir un cuerpo órgano a órgano. Cada uno de ellos viene con la descripción correspondiente. Pueden trabajar con el aparato esquelético, digestivo, respiratorio, excretor, nervioso y circulatorio. Pensado para Secundaria, complementa muy bien con Biodigital Humanos o mapas de Healthline cuerpo .

construye

construye2

Nov 272012
 

Vamos a utilizar para organizarnos Trello, una forma atractiva y visual de organizar fácilmente un equipo de trabajo. Utiliza un sistema de tarjetas, cada una de las cuáles puede contener una imagen, un listado de tareas, un archivo o un enlace y puede estar asignado a cualquier miembro del grupo. Esto le añade un toque de juego y seriedad (procede del mundo del trabajo), que lo hace muy atractivo para su uso en clase.
¿Para qué sirve?
Para organizar y facilitar el trabajo colaborativo de una manera sencilla, permitiendo a cada miembro del grupo saber:

  • Qué debe hacer cada uno.
  • Qué está haciendo.
  • Qué le queda por hacer.
¿Cómo empezar?
Trello es gratuito y permite suscribirse a través de la cuenta de gmail, lo que facilita las cosas. Una vez iniciado, te permite crear un tablero, al que puedes poner nombre y asignar los miembros, a los que puedes invitar por correo.

Una vez iniciado, el tablero se divide en tres partes:

-Básico: para organizar tareas y grupo. Aquí aparecen cada uno de los grupos.
-Intermedio para asignar las tareas a cada uno. Vienen las tres tareas que debéis realizar cada grupo . En el momento en que vayáis realizándolas, las pasaremos al siguiente nivel.
-Avanzado, para mostrar dónde está cada uno. Se irán trasladando las tareas ya realizadas.
El organizador puede asignar tareas a cualquiera a través de las llamadas tarjetas: para ello, basta con arrastrar la tarjeta y soltarla en el miembro del equipo deseado.
Ventajas de uso
-Es muy fácil, muy intuitiva y sobre todo, útil: sabemos quien, cuánto y cuándo trabaja.
-Podemos descargarla en teléfonos móviles y tabletas.
-Puedes copiar un tablero que te guste o hayas usado previamente: le das a “Options” y seleccionas  “Copy Board”, le das otro nombre y … listo. En nuestro caso, nos facilita organizar los tableros para cada actividad con menos trabajo, que no es poco.
Enlaces
Trello
Trello en AppStore
Trello para Android
Jun 062012
 

Llega el momento de la recogida de trabajos grupales. En 3º hemos dividido al curso en gurpos y cada uno de ellos, ha realizado un trabajo sobre uno de los aparatos.

Comenzamos por el de Houda, Azziza, Benjamín y Carmen:
Aparato digestivo

También nos ha proporcionado las tarjetas quizlet de repaso sobre el aparato digestivo, para que repases (recuerda que puedes comentar los trabajos)

Escoge un modo de estudioDispersiónAprenderTarjetas

 

Ene 292012
 

El síndrome de Duncan es una enfermedad hereditaria, recesiva y ligada al cromosoma X. Por ello, como los varones tienen un sólo cromosoma X, bastará con que la madre porte la enfermedad (tenga el gen recesivo en uno de los 2 cromosomas X que tiene) para que el hijo tenga el 50% de posibilidades de tenerla. Provoca una respuesta inesperada ante la infección por el virus de Epstein-Barr, generando una proliferación descontrolada de linfocitos y apareciendo linfomas, tumores del sistema linfático. Es muy infrecuente: uno por millón de nacimientos) pero a María Luisa y Andrés les pasó en sus tres primeros hijos. María Luisa portaba el gen y había perdido a dos hermanos por esa causa, aunque lo desconocía.

He marcado el gen de Duncan como d, que aparece únicamente en el cromosoma X. Aquí se ve cómo se habrá realizado la herencia. Después de leer el texto, deberás decir cómo son los hijos.
La única posibilidad era realizar un trasplante de una persona compatible y además, los 2 mayores tenían un factor HLA ( antígenos que determinan la compatibilidad) distinto al del tercero. No se encontraron donantes y solo cabía tener niños donantes por reproducción asistida, que al no ser todavía legal en España (2005) tenía que realizarse en Bruselas. Se necesitaban embriones viables, compatibles con alguno de los hijos y sin el gen recesivo, claro. Tuvieron un hijo compatible con el pequeño. En 2008 volvió a realizar el tratamiento y tuvieron 2 mellizas compatibles. Desgraciadamente el tratamiento no llegó a tiempo de salvar al mayor, pero ahora viven los 5 hermanos, gracias a los avances en genética y al coraje de los padres, claro.

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Dic 182011
 

Valga esta entrada para recomendar el programa quizlet para realizar tarjetas de repaso (flash card), que se visualizan en el ordenador, tableta o teléfono móvil y nos ayudan con el vocabulario difícil, para repasar por ejemplo en el autobús. El programa permite registrarnos gratuitamente y reutilizar tarjetas hechas o hacer las nuestras, de una manera muy sencilla. Se pueden imprimir. Resulta muy interesante para que los alumnos fabriquen colaborativamente sus propias colecciones.

Aquí tenéis las primeras
http://quizlet.com/8806557/reproduccion-flash-cards/
Incluye la posibilidad de jugar: [[http://quizlet.com/8806557/learn/|Aprende con quizlet]]
[[http://quizlet.com/8806557/speller/|Deletreador]]
Tipo [[http://quizlet.com/8806557/test/|Examen]]
Jugar. El programa propone dos maneras:
* [[http://quizlet.com/8806557/scatter|Ejemplo de dispersión]] Dispersión, aparecen los términos y las definiciones y hay que emparejarías:
* [[http://quizlet.com/8806557/spacerace/|Carrera espacial]]

Dic 072011
 
 7 diciembre, 2011  Publicado por , a las 12:18 Anatomía y fisiología, Anatomía y fisiología Etiquetas: ,  Sin comentarios »

Una pequeña ayuda para visualizar, comprender y estudiar más fácilmente el cuerpo humano. Ya hemos hablado anteriormente de alguna, pero creo que es muy buena.
http://www.youtube.com/watch?v=QCbaggunbL4&hd=1
Otra es , que también se encuentra como app para Ipad, pero de pago para obtener la versión completa
Otra posibilidad es la de google (como no):http://www.zygotebody.com/ En fín, se puede elegir