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Otro gallo nos cantaría

incompetenteCon lo fácil que sería “copiar” los beneficios contrastados de los sistemas educativos que funcionan. O yo soy muy torpe y minimalista, porque lo veo “clarinete”, o es que los que deben hacer que esto funcione son unos incompententes, consciente o inconscientemente. Que tenemos la misión y la obligación de formar a las  mejores personas posibles en beneficio de nuestro estado, de sus ciudadanos y de la convivencia de tod@s y partiendo de ahí, todo lo demás viene después. Como se dice por aquí, “a cascarla”.

Artículo de Miguel Ángel Santos Guerra

Le preguntaron a un profesor, aquejado de problemas de disciplina y aprendizaje en el aula, Sigue leyendo

Concreción y desarrollo

opinionHola a tod@s. Se han puesto en contacto conmigo Jesús y Yoly, dos profesores de EF que trabajan en el colegio Mateo Escagedo Salmón de Cacicedo (Cantabria) y me comentan que en su comunidad se han espabilado y ya han sacado un borrador de la nueva ley. La verdad es que sí que se han dado prisa y eso no se si es bueno o malo, bueno a lo que iba, que le han pedido opinión a los docentes sobre el borrador en cuestión. Su blog es http://losdeportistasdelmateo.blogspot.com.es/

Desde mi punto de vista, sería muy importante que hiciéramos una valoración al respecto ya que normalmente, y que nadie piense nada raro, la primera que lo concrete se llevará el “gato al agua”, quiero decir, todas las disposiciones autonómicas se parecen muchísimo y pensando para mis adentros, ¿no será que se copian unas a otras?. No creo, será deformación profesional. Pero sí que es cierto que si la primera que saliese fuese IDEAL, lo mismo las demás la tomarían de referencia. Que cada cual saque sus conclusiones.

Para mí y sin menospreciar a nadie, uno de los mejores currículos que he visto es el que intentó sacar Aragón, DISEÑO DEL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR DESDE LA PRAXIOLOGÍA MOTRIZ: EL CURRÍCULO DE PRIMARIA, de  D. B. Alfredo Larraz Urgelés y precisamente en su blog (que curiosamente coincide en nombre con el mío), tiene una entrada superinteresante, LA CARA Y LA CRUZ del currículo LOMCE de E.F. para Primaria que creo que deberíamos leer. También reseño esta otra entrada EXCELENTE REGALO: la introducción al nuevo curriculo de E.F. para Primaria.

Si alguien quiere hacer aportaciones y comentarios al respecto, serán todos bien recibidos.

Aprender con tecnología

aprender_con_tecnologiaAprender con tecnología.

Investigación internacional sobre modelos educativos de futuro.

Me he encontrado con este estudio que no está mal y teoriza como podría ser la educación en un futuro no muy lejano en relación con las TIC. En mi humilde opinión, me parece que estamos convirtiendo las TIC en un fin en vez de entenderlas como un recurso más dentro de los muchos que tenemos a nuestro alcance. Es cierto que es un gran facilitador y como motivante el que más. Aún nosotros podemos presumir delante de algunos compañeros y apostar con él el café, a que si le damos a elegir a un niño/a una pelota o el ordenador para que pase el recreo este optaría por el balón. Esperemos que esto siga así por mucho tiempo.

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  ¿Cuáles son las principales tendencias vinculadas a la educación y al aprendizaje? ¿Cómo son los modelos educativos actuales en el mundo y que carencias y necesidades tienen los alumnos, los profesores y las familias? Sigue leyendo

El currículo básico de la LOMCE (II): análisis de las materias del currículo

imageSeguimos al autor Fernando Trujillo y a su valoración. Este completa su análisis anterior, haciéndolo ahora sobre las materias. No tiene desperdicio y su criterio es bastante acertado.

El pasado día 12 de diciembre se presentó el proyecto de currículo básico para Educación Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato. Tres días más tarde publiqué la entrada “El currículo básico de la LOMCE: análisis de aspectos generales“, en la cual revisé el articulado del proyecto de real decreto y realicé algunos comentarios al respecto. Sigue leyendo

El currículo básico de la LOMCE: análisis de aspectos generales

questionComo parece ser que vamos a tener que tragarnos la LOMCE si o sí, ya que las leyes educativas en España suelen durar lo que un caramelo en la puerta de un colegio, os pongo este interesante artículo  que desgrana las líneas generales de la misma. Está escrito por Fernando Trujillo, profesor de la Universidad de Granada cuyo blog os dejo aquí también, se llama “de extranjis“. Es interesante mirarlo para conocerla un poco, o quizás no, ya que lo mismo en un par de años se deroga y ponen otra. Os lo dejo a vuestro juicio.

¿Lo estamos haciendo bien?

Buenas Ideas TED – Escuelas en la nubeVer vídeoBuenas Ideas TED - Escuelas en la nube
La verdad es que poco puedo decir sobre lo que aquí se comenta. Lo único que me atrevo a pensar, o mas bien a cuestionarme es, ¿lo estaré haciendo bien?, ¿realmente doy a mis alumn@s lo que necesitan para su futuro?, y otras tantas que si os las comento yo, os privaré de que seáis vosotros mismos quien os las  hagáis. Merece la pena verlo entero. El mero hecho de cuestionarnos ya lo merece.

Haciendo presión!!!

foto articuloHola a tod@s, os pongo el artículo que se ha publicado en el Diario de Noticias sobre las horas insuficientes de EF en nuestro país. Me pidieron colaboración para este artículo y con uno de los mejores docentes de Navarra, Antonio Angel Gutierrez, les mandamos un escrito, que aunque no ha sido reproducido en su totalidad, si hace un reflejo fiel de lo dicho al respecto de las horas de EF en nuestro sistema educativo. Os lo reproduzco:

articulo

SUMA Y SIGUE…!!!!

¿Hasta cuándo? ¿Se necesitan más datos para saber que tenemos un problema? Y ya no es sólo que sabemos cual es el problema, además sabemos cual es la solución. Pero lo más grave es que a quien compete parece que no se da cuenta que las estadísticas de hoy serán un terrible problema mañana. ¿A qué **** esperan para poner las medidas? Lo siento,  pero me altero.

Pd. Bueno, al menos vamos a la cabeza en algo. No te fastidia.

NOTICIA!!!

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Aclaremos las cosas

Hola a tod@s. Me han mandado un par de enlaces que no puedo dejar pasar el compartirlos con vosotr@s ya que estamos en un momento, educativamente hablando, en el que junto con las competencias básicas, el tratamiento integrado de las lenguas, la LOE, los certificados de calidad, la crisis y sus recortes, que si el plan de lectura que si el de formación, el Decreto de derechos y deberes, etc, etc,etc, estamos perdiendo un poco el norte o la perspectiva de la realidad de la educación y sobre todo hacia donde nos deberíamos dirigir para una modernización de la educación sin olvidarnos de donde venimos, y lo que deberia también perdurar en la educación del futuro.

Merece la pena verlos ya que puede que a algun@ nos de por hacerles caso y seguirles. Sigue leyendo

LAS DUCHAS EN NUESTRAS CLASES

Abrimos un nuevo tema y que tema… El uso de las duchas en nuestras clases…. Podeis escribir como lo haceis , las medidas que tomais y la importacia que le otorgais a las mismas. También podeis poner o mandar vuestros protocolos de actuación

Aqui os dejo un pdf con algunas normas que deben saber tanto padres como el equipo directivo y que se debe meter en los documentos oficiales del centro para curarnos en salud ya que el tema es algo delicado.

–   Protocolo o normas en los vestuarios.

Educando ciudadadanas y ciudadanos competentes. Del profesor Santos Guerra.

 20 Febrero, 2010

 Tráeme un hijop… , pero que toque. ¡Qué bueno!

He leído un libro sobrecogedor. Lo ha escrito el neurooncólogo pediátrico portugués Nuno Lobo Antunes. Trabaja con niños que tienen cáncer. Sigue leyendo