En el siguiente enlace se pueden ver seguidos una colección de videos sobre una carrera de vehículos solares en el desiero de Atacama, en Chile. El lugar del mundo con más horas de sol eficaces para la Energía Solar.

Esperemos que sirvan de ideas para diseñar vuestros prototipos a escala

EN ESTE ENLACE HAY FOTOS DE LA CARRERA Y DE PROTOTIPOS SIMILARES A LOS QUE QUEREMOS HACER

No solo podemos construir coches solares, sino que también se puede llegar a aviones. Pero siempre la condición de ULTRALIGEROS.

En estos dos vídeos, se explica claramente como funciona la energía solar fotovoltáica, como se construye un panel y por último como se traslada desde la placa hasta nuestras casas.

A través de esta infografía de Eroski Consumer, podemos ver  y entender la distribución de la electricidad dentro de casa.

PULSA AQUÍ

o aqui

En esta animación podemos ver el funcionamiento de la Energía Solar Térmica

 Animación

Una  vez que hemos aprendido  como es y como funciona un molino de viento, podemos iniciar nuestro proyecto de vivienda bioclimática. La construcción bioclimática tiene una serie de requisitos de orientación, diseño, materiales y autonomía y eficiencia energética. Todos estos conceptos los podemos observar en las siguientes infografias que nos aporta la revista consumer de Eroski:

Infografía sobre vivienda bioclimática

Infografía sobre un miniaerogenerador

Infografia sobre energías solares en vivienda

Construiremos una maqueta de una vivienda bioclimática tipo las que nos han presentado. Los materiales para la contrucción de la maqueta, deben ser reciclados, es decir, cajas de cartón, plásticos de botellas, tapones, etc.

También nos puede ayudar el documento que está en los enlaces sobre el edificio 0 emisiones. Nosotros construiremos un pequeño refugio y este edificio es un edificio de oficinas, pero los principios en los que nos basamos para la construcción, deben ser los mismos.

Tras su construcción haremos una memoria informe similar a las presentadas en los cursos anteriores en la asignatura de Tecnologías.

Ya conocemos las partes del molino, por separado nos funcionan todas. Ahora vamos a construir un molino completo, seguramente en el taller no nos funcionen todos, los mecanismos ofrecerán mucha resistencia e  impedirán que el viento mueva nuestro molino, pero eso ahora ya no importará tanto.

Hoja de valoración del proyecto

EN ESTE ENLACE ESTÁN LAS INSTRUCCIONES DEL PROYECTO

Primero veremos los trabajos realizados sobre el rotor del molino, la parte del molino capaz de transformar la energía cinética del viento en energía cinética de rotación en el eje de entrada.

La segunda parte del molino es la multiplicadora, esta parte recoge la energía cinetica de rotación anterior y la multiplica en un segundo eje. los principios básicos los podemos ver en los siguientes vídeos.

Por último una dinamo o alternador recoge la energía cinética de rotación multiplicada y a través de un fenómeno electromagnético es transformada en energía eléctrica. Lo podemos ver en los siguientes videos

Como hemos visto en los vídeos anteriores, un motor y una dinamo, tienen la misma estructura pero funcionan al revés. Desmontando un motor y comprendiendo el funcionamiento del mismo, entenderemos el fenómeno electromagnético que se da y así comprenderemos el funcionamiento completo del Molino. Lo vemos en los siguientes vídeos.

A partir del siguiente documento, comenzamos a trabajar en clase la Energía Eólica y elaboraremos la memoria correspondiente. Haz clic en la imagen siguiente y te podrás descargar el documento trabajado.

Vamos a ver unos videos de youtube en los que nos fijaremos para construir unas réplicas de estos artefactos en clase.

Primero un motor eléctrico y su funcionamiento

Segundo una dinamo y su funcionamiento:

Por último un poco de mecánica a travésde unas multiplicadoras hechas con poleas:

Este curso en nuestro afán por el reciclaje, hemos decidido que el material básico de construcción, sería cartón y que únicamente aquellos elementos mecánicos que fueran necesarios, serían del taller de Tecnología.

Vamos a elaborar unos carteles  sobre  lo que puede hacer alumnado y profesorado en el Centro para ahorrar energía. Para ello nos apoyaremos en los estudios de eficiencia energética que se han realizado en los dos edificios del Centro. Haz clic en el edificio correspondiente

Vamos a investigar el significado de las etiquetas de eficiencia energética que tanto vemos ahora en los electrodomésticos y en las inmobiliarias.

Haciendo clic en la imagen, podrás ver distintos tipos de etiquetas. Entre todos vamos a ver que significan.