{"id":124,"date":"2018-01-31T10:33:02","date_gmt":"2018-01-31T10:33:02","guid":{"rendered":"http:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/zefirotorna\/?p=124"},"modified":"2021-02-22T09:22:24","modified_gmt":"2021-02-22T09:22:24","slug":"la-musica-barroca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/zefirotorna\/2018\/01\/31\/la-musica-barroca\/","title":{"rendered":"La m\u00fasica barroca en audiciones"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" class=\"\" src=\"https:\/\/paintersonpaintings.com\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/rembrandt_featured.jpg\" width=\"521\" height=\"351\" \/><\/p>\n<p>Ya vimos un ejemplo de<em> claoroscuro<\/em> con la &#8220;Lecci\u00f3n de anatom\u00eda&#8221; de Rembrandt. Otro buen ejemplo es la &#8220;Ronda de noche&#8221;, que representa el momento en que la Compa\u00f1\u00eda\u00a0 capit\u00e1n Cocq \u00a0y el teniente Van Ruytenburche se pone en marcha,casi captando\u00a0el instante,<br \/>\ncomo si se tratase de una fotograf\u00eda. El centro de la composici\u00f3n lo forman el capit\u00e1n y el<br \/>\nteniente, organiz\u00e1ndose el resto en grupos triangulares, con un movimiento curvo y multitud de l\u00edneas, con predominio de las diagonales y el zig-zag para dar dinamismo. La luz es la\u00a0aut\u00e9ntica protagonista. Rembrandt la utiliza para componer el cuadro. La t\u00e9cnica es tenebrista, de nuevo, por influencia de Caravaggio, y crea una atm\u00f3sfera m\u00e1gica y misteriosa. El color es muy rico, lleno de contrastes y matices.<\/p>\n<p>El contraste, como el claroscuro de la pintura, es caracter\u00edstico de gran parte de la m\u00fasica<br \/>\nbarroca. Veamos de qu\u00e9 manera.<\/p>\n<p><strong>\u266a De movimientos:<\/strong> r\u00e1pido-lento-r\u00e1pido.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Vivaldi - Winter from The Four Seasons | Netherlands Bach Society\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/31tkGPvdMjs?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>En esta extraordinaria interpretaci\u00f3n del &#8220;Invierno&#8221; de las Cuatro Estaciones de Vivaldi, debemos prestar atenci\u00f3n a:<\/p>\n<p>En el Allegro non molto:<br \/>\n&#8211; La acumulaci\u00f3n de tensi\u00f3n que explota enseguida.<br \/>\n&#8211; La disonancia que surge del bajo y a la que se a\u00f1aden todas las cuerdas describiendo el<br \/>\nambiente desangelado, g\u00e9lido (en el mejor estilo <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=fU8qpU6m3Fk\">Bernard Hermann<\/a> en <em>Psicosis<\/em>). El solista<br \/>\nprotagoniza el papel de cortante viento desencadenado y luego, en compa\u00f1\u00eda de primeros y<br \/>\nsegundos violines, reproducir\u00e1 el picar de pies para entrar en calor y el casta\u00f1eteo de los<br \/>\ndientes (siguiendo los subt\u00edtulos de la propia partitura):<br \/>\n-\u201cUn escalofr\u00edo helado en la nieve\u201d (trinos).<br \/>\n&#8211; \u201cEl soplo terrible del viento\u201d (escalas en fusas)<br \/>\n&#8211; \u201cHay que correr, golpear pies en el suelo para mitigar el fr\u00edo\u201d (\u201cexplosi\u00f3n\u201d).<br \/>\n&#8211; \u201c\u2026mientras los dientes casta\u00f1ean sin cesar\u201d (nuevas fusas).<\/p>\n<p>En el Largo (03:40):<br \/>\nEl impresionante alarde de inventiva de Vivaldi (un compositor injustamente tratado hasta bien entrado en siglo XX) que, por medio de la melod\u00eda del solista, reproduce todo el confort y la calidez de quien tiene la dicha de pasar el invierno junto al hogar. Los primeros violines, en acompa\u00f1an en pizzicato y representan las gotas de lluvia golpeando tras los cristales. El texto que se describe musicalmente: Pasar los d\u00edas junto al fuego, quietos y contenidos mientras la lluvia fuera empapa a los dem\u00e1s\u201d.<\/p>\n<p><strong>\u266a Din\u00e1mico:<\/strong> forte-piano<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Vivaldi - Spring from The Four Seasons | Netherlands Bach Society\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/0FP9N2SbWn4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>Allegro de la Primavera de Vivaldi. Atenci\u00f3n a:<\/p>\n<p>En el primer movimiento:<br \/>\n&#8211; Vivaldi describe la alegr\u00eda que produce la llegada del buen tiempo. Como si de efectos<br \/>\nespeciales se tratara, escucharemos el piar de los p\u00e1jaros, el murmullo del viento, el fluir de los\u00a0arroyos\u2026 y, para no olvidar que estamos en primavera, los truenos y rel\u00e1mpagos de una inesperada tormenta.<br \/>\n&#8211; Escucharemos adem\u00e1s un efecto muy t\u00edpico de la m\u00fasica del Barroco: el eco, consistente en\u00a0repetir una misma frase musical primero forte y luego piano.<\/p>\n<p>&#8211; Los elementos descriptivos mencionados son:<br \/>\na) \u201cLleg\u00f3 la primavera\u201d (comienzo).<br \/>\nb) \u201c\u2026y festivamente la saludan los p\u00e1jaros con su alegre canto\u201d (trinos).<br \/>\nc) \u201cY entretanto, tras el suspiro del c\u00e9firo, discurren las fuentes con dulce murmullo<br \/>\n(escalas en semicorcheas).<br \/>\nd) \u201cLlegan cubriendo con negro manto anunciando la tormenta rel\u00e1mpagos y truenos\u201d<br \/>\n(fusas).<br \/>\ne) \u201c\u2026y, una vez calmados, los pajarillos vuelven a su musical encanto\u201d (trino sobre el<br \/>\ndo agudo).<\/p>\n<p><strong>\u266a De car\u00e1cter<\/strong>: en\u00e9rgico-tranquilo<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Vivaldi - Autumn from The Four Seasons | Netherlands Bach Society\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/cRt7d5ZPU2E?start=211&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>Adagio y Allegro del Oto\u00f1o de Vivaldi. Atenci\u00f3n a:<\/p>\n<p>El contraste de car\u00e1cter entre uno y otro movimiento. El juego descriptivo tras los\u00a0textos: \u201clos cazadores salen al alba a cazar\u201d (comienzo); \u201chuye la fiera y siguen su huella\u201d<br \/>\n(tresillos); \u201camenazada y herida, cansada de huir, muere agotada\u201d (escalas y resoluci\u00f3n).<\/p>\n<p><strong>\u266a R\u00edtmico<\/strong>: Binario-ternario<br \/>\nEn Vi Richorda Boschi Ombrosi de L\u00b4Orfeo de Monteverdi, podemos escuchar la habitual\u00a0combinaci\u00f3n de acentuaci\u00f3n binaria y ternaria (<em>hemiola<\/em>).<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Vi ricorda, o boschi ombrosi - L&#039;Orfeo - Claudio Monteverdi\" width=\"640\" height=\"480\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/u0qkP1kvEdQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p><strong>\u266a T\u00edmbrico<\/strong>: oboe-viol\u00edn<br \/>\nEscuchemos ahora el movimiento central del <em>Concierto para oboe y viol\u00edn en do menor BWV 1060<\/em> de Bach. Como en el Largo del Invierno de Vivaldi, el acompa\u00f1amiento se toca en pizzicato y se produce un di\u00e1logo, en primer plano, entre el viol\u00edn y el oboe.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Bach - Concerto for Oboe and Violin in C Minor BWV 1060r - Black and Sato | Netherlands Bach Society\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ZIaiB9X2LGs?start=328&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p><strong>\u266a De planos sonoros<\/strong>: solista\/tutti.<br \/>\nPodemos diferenciar, en el Allegro de la Primavera de Vivaldi ya referido, las partes del solo (es un concierto para viol\u00edn) frente a las de toda la orquesta (tutti). Tambi\u00e9n, en<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"VIVALDI \/\/ &#039;Concerti per Flauto&#039; by Giovanni Antonini &amp; Il Giardino Armonico\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/zUuePOtPfk0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>Vivaldi, el contraste entre la flauta (solista) y el grueso de la orquesta.\u200b<\/p>\n<p>Por fin, en el concierto para mandolina de Vivaldi, el\u00a0contraste se produce entre la mandolina (solista) y el grueso de la orquesta.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Vivaldi - Concerto in do magg per mandolino, archi e cembalo RV 425   Il Giardino Armonico\" width=\"640\" height=\"480\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/LPIZbBH-FNY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ya vimos un ejemplo de claoroscuro con la &#8220;Lecci\u00f3n de anatom\u00eda&#8221; de Rembrandt. Otro buen ejemplo es la &#8220;Ronda de noche&#8221;, que representa el momento en que la Compa\u00f1\u00eda\u00a0 capit\u00e1n Cocq \u00a0y el teniente Van Ruytenburche se pone en marcha,casi &hellip; <a href=\"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/zefirotorna\/2018\/01\/31\/la-musica-barroca\/\">Sigue leyendo <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":226,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[627],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/zefirotorna\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/124"}],"collection":[{"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/zefirotorna\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/zefirotorna\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/zefirotorna\/wp-json\/wp\/v2\/users\/226"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/zefirotorna\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=124"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/zefirotorna\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/124\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/zefirotorna\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=124"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/zefirotorna\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=124"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/zefirotorna\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=124"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}