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<\/a><\/p>\nLa primera parte de Don Quijote de la Mancha,se publicar\u00eda el 16 de enero de 1605 por primera vez, para en 1615 aparecer la segunda parte del Quijote de Cervantes con el titulada “El ingenioso caballero don Quijote de la Mancha\u201d.<\/p>\n
Muchos le conceden al extraordinario experimento de Cervantes\u00a0el honor de haber inventado la novela<\/strong>, en\u00a0oposici\u00f3n a la narrativa picaresca”, explica Harold Bloom en su ensayo\u00a0El canon occidental<\/em>.<\/p>\n Este a\u00f1o celebramos el cuarto centenario de su muerte. Para ello, en IESNAPA F\u00e9lix Urabayen<\/strong>, hemos elaborado una exposici\u00f3n colaborativa en torno a la \u00e9poca cervantina, en la que los distintos departamentos recogemos los\u00a0aspectos que nos parecen m\u00e1s interesantes para nuestro alumnado. Empieza la exposici\u00f3n con una estanter\u00eda en la que se recogen las principales obras de Cervantes abiertas por su primera p\u00e1gina, para que se lea el inicio e incitar a su lectura. Una orla con los principales escritores y artistas que coincidieron cronol\u00f3gicamente con su vida. Sobre un mapa se recogen los momentos y lugares m\u00e1s importantes en su vida.<\/p>\n Desde el Departamento de Cultura cl\u00e1sica<\/strong> se establece el paralelismo entre el episodio de las ovejas y el de \u00c1yax, relatado por Homero en la Il\u00edada.<\/p>\n El Departamento de Ingl\u00e9s<\/strong> dedica el panel a Shakespeare, comenzando por la comparaci\u00f3n entre los dos genios de las letras.<\/p>\n Contin\u00faa por sus trabajos, contribuciones, relevancia en la actualidad y curiosidades. Se completa con una infograf\u00eda realizada por Mart\u00edn Cristal sobre \u201cSu vida como teatro\u201d<\/p>\n El Departamento de Historia<\/strong> ha compartido su \u00e9poca , comentando las guerras, monarcas y la influencia de la religi\u00f3n o el clima. Tambi\u00e9n el arte, con un resumen sobre el Renacimiento y el barroco. No es posible hablar de este tiempo sin hacer referencia a las expediciones, que terminaron cambiando los mapas y los imperios. Tambi\u00e9n\u00a0cambiaron el rumbo de las Ciencias, con la aparici\u00f3n de especies nuevas, como el tomate y el pimiento que vinieron para quedarse.<\/p>\n En la exposici\u00f3n se intenta contestar a preguntas como:<\/p>\n \u00bfC\u00f3mo vest\u00edan en aquellos tiempos, los se\u00f1ores y los criados?<\/em><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n