Las Simulaciones se han convertido en una excelente herramienta para mejorar la comprensi\u00f3n y el aprendizaje de temas complejos en algunas materias, especialmente matem\u00e1ticas, f\u00edsica, estad\u00edstica y ciencias naturales. El proceso de instalaci\u00f3n es muy sencillo y tanto el profesor como el alumno la pueden utilizar muy f\u00e1cilmente. Suelen estar en java.<\/p>\n
Objetivos<\/strong> Animaciones ya realizadas Vamos a comenzar por la maravillosa, inconmensurable disecci\u00f3n de la rana. Nos olvidamos de las cruentas disecciones en vivo y\u2026clic en<\/p>\n http:\/\/agm.cat\/upua\/UPUA0304\/dissecciogranotes\/frog.html<\/p>\n Una vez destripada, captura la imagen (acu\u00e9rdate, tecla Impr Pant) e insertala en tu blog, con el enlace a la disecci\u00f3n y un peque\u00f1o texto para animar al alumnado a realizarla.<\/p>\n Una vez terminada, elige entre las siguientes otra, e intenta hacer lo mismo.<\/p>\n Eating And Exercise Anatom\u00eda Y esta otra,<\/p>\n http:\/\/agm.cat\/upua\/UPUA0304\/dissecciogranotes\/frog.html<\/p>\n \u2022M\u00e1s sencilla http:\/\/froggy.lbl.gov\/cgi-bin\/dissect?espa<\/p>\n \u2022Pez: http:\/\/www.acuarioprofesional.com\/pdf\/ANATOMIA_INTERNA_BASICA_DISECCION_DE_UN_PEZ.pdf<\/p>\n \u2022http:\/\/www.drpez.com\/drdis.htmMejill\u00f3n: http:\/\/www.educa.madrid.org\/portal\/c\/portal\/layout?p_l_id=2288.238<\/p>\n Puedes hacer la disecci\u00f3n virtual de una gran cantidad de especies. La disecci\u00f3n humana, sin necesidad de abrirla:\u2022Instrucciones: http:\/\/visiblehuman.epfl.ch\/intapplet.php\u2022Resultados 2D y 3D\u2022http:\/\/visiblehuman.epfl.ch\/stdappletv2.php \u2022Necesario registrarse, con videos<\/p>\n Visible body.<\/p>\n Visible Body es una aplicaci\u00f3n web en 3D con la que podemos estudiar la anatom\u00eda humana interactivamente. Nos permite ver cada uno de los aparatos, sistemas, \u00f3rganos, \u2026 de nuestro cuerpo de manera individual o conjunta y desde cualquier punto de vista.<\/p>\n El manejo, aunque la web est\u00e9 en ingl\u00e9s, es muy intuitivo y la calidad y detalle de la imagen 3D sorprendente. Link.-<\/p>\n \u2022http:\/\/www.visiblebody.com\/ Evoluci\u00f3n:<\/p>\n http:\/\/www.isftic.mepsyd.es\/w3\/eos\/MaterialesEducativos\/mem\/claves_evolucion\/index.html#<\/p>\n La c\u00e9lula: Geolog\u00eda<\/p>\n \u2022Determinaci\u00f3n del epicentro de un terremoto y de su magnitud<\/p>\n Laboratorios \u2022Tambi\u00e9n de geolog\u00eda, libres: http:\/\/www.sciencecourseware.org\/<\/p>\n Astronom\u00eda Planetario virtual:<\/p>\n http:\/\/www.astrofotos.es\/planetario-virtual.php<\/p>\n http:\/\/www.portaltotheuniverse.org\/<\/p>\n http:\/\/imagine.gsfc.nasa.gov\/docs\/teachers\/teachers_corner.html<\/p>\n Exposici\u00f3n sobre el Hubble:<\/p>\n http:\/\/www.pamplonetario.org\/index.php?option=com_content&view=article&id=28:hubble-una-mirada-al-universo&catid=8:exposiciones-online&Itemid=43<\/p>\n Kutxa espacio:<\/p>\n http:\/\/www.eurekamuseoa.es\/index.php<\/p>\n Software Astronom\u00eda<\/p>\n \u2022Stellarium. Visiona el cielo en 3D como si miraras con un telescopio.\u2022WinStars. Conoce el estado del cielo estrellado desde cualquier lugar de la Tierra.\u2022Hallo NorthernSky. Un planetario con m\u00e1s de 26.000 cuerpos celestes que descubrir.\u2022Cartes du Ciel. Conoce la posici\u00f3n de los cometas, asteroides y galaxias.\u2022Celestia. Explora el Universo en tres dimensiones\u2022NiteView. Disminuye la luz irradiada por tu ordenador mientras observas el Universo\u2022Atlas Virtual de la Luna. La luna al detalle\u2022JupSat95, Sat\u00e9lites de J\u00fapiter. Posiciona J\u00fapiter al instante.\u2022Dance of Planets. Observa el cambio orbital del sistema solar.\u2022ASCOM platform. Conecta tu telescopio al ordenador.<\/p>\n El tiempoAnimaci\u00f3n meteosat:<\/p>\n http:\/\/www.meteosat.com\/meteosat\/meteosat-infrarrojo.html<\/p>\n MUSEOS DE LA CIENCIA<\/p>\n Museo nacional de las ciencias naturales Museo de las artes y los oficios Pamplona Museo de las ciencias de San Francisco<\/p>\n http:\/\/www.aviaciondigitalglobal.com\/trafico.asp Espera unos segundos\u2026<\/p>\n Puedes ver TODOS los barcos que est\u00e1n ahora mismo en aguas espa\u00f1olas en TIEMPO REAL.<\/p>\n Programas para realizar simulaciones<\/p>\n Geogebra. F\u00e1cil y maravilloso. Sobre todo, si das matem\u00e1ticas, imprescindibles. Las Simulaciones se han convertido en una excelente herramienta para mejorar la comprensi\u00f3n y el aprendizaje de temas complejos en algunas materias, especialmente matem\u00e1ticas, f\u00edsica, estad\u00edstica y ciencias naturales. El proceso de instalaci\u00f3n es muy sencillo y tanto el profesor como el alumno la pueden utilizar muy f\u00e1cilmente. Suelen estar en java. Objetivos \u2022Simular un […]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":181,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[8997,13588,9001,83],"tags":[22958,32333,28921,13618,32334],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/644"}],"collection":[{"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/181"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=644"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/644\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=644"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=644"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=644"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n\u2022Simular un laboratorio de ciencias que permita solucionar el problema de equipamiento, materiales e infraestructura de los laboratorios presenciales.
\n\u2022Recrear procesos y fen\u00f3menos imposibles de reproducir en un laboratorio presencial e intervenir en ellos.
\n\u2022Desarrollar la autonom\u00eda en el aprendizaje de los estudiantes.
\n\u2022Tener en cuenta las diferencias en el ritmo de aprendizaje de los alumnos a un nivel m\u00e1s profundo de lo que es posible en el laboratorio presencial (posibilidad de repetir las pr\u00e1cticas o alterar su secuencia, por ejemplo)
\n\u2022Desarrollar en los estudiantes habilidades y destrezas en el uso de las TIC
\n\u2022Desarrollar una nueva forma de aprendizaje que estimule en los estudiantes el deseo por aprender e investigar.
\n\u2022Incluir sistemas de evaluaci\u00f3n que permitan ajustar las ayudas pedag\u00f3gicas a las necesidades de los alumnos
\n\u2022Sustituir al profesor en las tareas m\u00e1s rutinarias, como la exposici\u00f3n de conceptos, permiti\u00e9ndole dedicar m\u00e1s tiempo a los alumnos individualmente<\/p>\n
\nPuedes verlas en: http:\/\/docentes.educacion.navarra.es\/~metayosa\/simulaciones.html<\/p>\n
\nOptical Tweezers And Applications
\nSales y solubilidad
\nConstruye una mol\u00e9cula de ADN
\nEfecto invernadero
\nEl microscopio virtual<\/p>\n
\n\u2022La t\u00edpica disecci\u00f3n de una rana, sin necesidad de abrirla: http:\/\/www.froguts.com\/flash_content\/index.html<\/p>\n
\n\u2022http:\/\/translate.google.com\/translate?hl=es&langpair=en%7Ces&u=http:\/\/www.sciencebuzz.org\/image\/virtual_fish_dissection<\/p>\n
\nDisecci\u00f3n del cerebro:
\n\u2022http:\/\/www.exploratorium.edu\/memory\/braindissection\/4.html\u2022Y otra direcci\u00f3n \u00fatil: http:\/\/www.drpez.com\/drdis.htm<\/p>\n
\nhttp:\/\/www.cellsalive.com\/cells\/cell_model.htm<\/p>\n
\n\u2022Laboratorios virtuales de Biolog\u00eda. De pago, en ingl\u00e9s.
\n\u2022Sobre la drosophila\u2022Puedes registrarte como profesor\u2022http:\/\/www.sciencecourseware.org\/vcise\/drosophila\/Drosophila.php?guestaccess=1<\/p>\n
\n\u2022 “Origen y evoluci\u00f3n del Universo\u201d Charla I y Charla II. \u2022Diapositivas y Guiones con comentario\u2022Los Anexos\u2022Adaptaciones.Libres uso pedag\u00f3gico<\/p>\n
\nMuseo de Ciencias Naturales
\nMuseo Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda
\nCosmocaixa Barcelona
\nTerrassa
\nLa Coru\u00f1a
\nCosmocaixa Madrid
\nMuseo de la Ciencia y el Cosmos
\nGranada
\nMurcia
\nValencia
\nMUSEOS DE LA CIENCIA EN EUROPA<\/p>\n
\nMuseo de las ciencias de Londres
\nMuseo brit\u00e1nico de historia natural
\nMuseo de la Ciencia de Munich
\nCiudad de las Ciencias y de la Industria de Par\u00eds
\nPalacio de los descubrimientos de Par\u00eds
\nPLANETARIOS<\/p>\n
\nMadrid
\nOTROS MUSEOS DE LA CIENCIA<\/p>\n
\nPrograma gratuito y libre con el que se pueden realizar animaciones y gr\u00e1ficos muy f\u00e1cilmente
\nPuedes ver ejemplos en Biolog\u00eda:
\nhttp:\/\/docentes.educacion.navarra.es\/~metayosa\/alcohol\/grados.html
\nhttp:\/\/docentes.educacion.navarra.es\/~metayosa\/alcohol\/alcoholemia.html
\nhttp:\/\/docentes.educacion.navarra.es\/~metayosa\/alcohol\/degradaci%C3%B3n.html<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"