


{"id":541,"date":"2015-04-03T17:56:59","date_gmt":"2015-04-03T17:56:59","guid":{"rendered":"http:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/?p=541"},"modified":"2015-04-26T20:09:33","modified_gmt":"2015-04-26T20:09:33","slug":"el-microscopio-virtual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/2015\/04\/03\/el-microscopio-virtual\/","title":{"rendered":"El microscopio virtual"},"content":{"rendered":"<p>En la ense\u00f1anza a distancia no podemos realizar pr\u00e1cticas conjuntamente el alumnado y los profesores. Sin embargo, es posible facilitarles que las realicen ellos, gracias a los magn\u00edficos microscopios virtuales de los que disponemos. Vamos a realizar una pr\u00e1ctica virtual<\/p>\n<p><strong>Pr\u00e1ctica de microscop\u00eda<\/strong><\/p>\n<p>1. Revisa las partes del microscopio. Utiliza para ello<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.udel.edu\/biology\/ketcham\/microscope\/scope.html\">http:\/\/www.udel.edu\/biology\/ketcham\/microscope\/scope.html<\/a><br \/>\na. Familiar\u00edzate con \u00e9l y sigue el tutorial. Ajusta los oculares (swicht views) hasta que veas una s\u00f3la imagen. Toca los botones dirigi\u00e9ndolos hacia adelante o detr\u00e1s.Enciende los interruptores. Mueve la pletina (la bandeja en la que se colocan las muestras)<br \/>\nb. Cu\u00e1ntos objetivos se encuentran en el microscopio virtual? \u00bfCu\u00e1les son los n\u00fameros que aparecen en cada uno de los objetivos? \u00bfSabes qu\u00e9 quieren decir?<br \/>\nc.Busca la muestra (arriba a la derecha) con la etiqueta &#8220;letra e&#8221;. Sigue el tutorial y utiliza los ajustes del microscopio para enfocar la &#8220;e&#8221; en cada uno de los objetivos. Para ello, recuerda:<br \/>\n1. Ajusta los oculares.<br \/>\n2. Mueve el tornillo macrom\u00e9trico y posteriormente el microm\u00e9trico para enfocar.<br \/>\n3. Posteriormente, una vez bien enfocado, puedes pasar al siguiente objetivo. Dibuje la &#8220;e&#8221; tal y como aparece<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/files\/2012\/04\/virtualmic1.gif\"><img loading=\"lazy\" src=\"http:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/files\/2012\/04\/virtualmic1-248x300.gif\" alt=\"De la web http:\/\/www.biologycorner.com\/worksheets\/microscope-virtual.html\" width=\"248\" height=\"300\" class=\"alignleft size-medium wp-image-543\" srcset=\"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/files\/2012\/04\/virtualmic1-248x300.gif 248w, https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/files\/2012\/04\/virtualmic1-124x150.gif 124w, https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/files\/2012\/04\/virtualmic1.gif 324w\" sizes=\"(max-width: 248px) 100vw, 248px\" \/><\/a><br \/>\nd. Selecciona las otras muestras (haz clic en una diapositiva)<br \/>\ne. Visita el siguiente enlace y describe cada una de las muestras: http:\/\/www.biologycorner.com\/microscope\/<\/p>\n<p>2.Vamos con este microscopio, muy sencillo, que ahora que ya conoces su manejo, vas a poder manipular para ver las im\u00e1genes que se te muestran: <a href=\"http:\/\/recursos.educarex.es\/escuela2.0\/Ciencias\/Biologia_Geologia\/Laboratorios_Virtuales_Biologia_Geologia\/Microscopio_Virtual\/\">http:\/\/recursos.educarex.es\/escuela2.0\/Ciencias\/Biologia_Geologia\/Laboratorios_Virtuales_Biologia_Geologia\/Microscopio_Virtual\/<\/a> Tienes im\u00e1genes t\u00edpicas, que se ven bastante bien.<br \/>\nE incluso, puedes en este otro lugar, ver estructuras muy sencillas, como quiz\u00e1s viste de ni\u00f1o y de paso, vas a repasar c\u00f3mo se dice en ingl\u00e9s&#8230;<a href=\"http:\/\/www.kbears.com\/sciences\/microscope.html\"><\/a><\/p>\n<p>3. Una vez que hayas estudiado las partes, vas a ver las preparaciones que tienen preparada en la siguiente simulaci\u00f3n: <a href=\"http:\/\/www.genmagic.net\/fisica\/pl1c.swf\">http:\/\/www.genmagic.net\/fisica\/pl1c.swf<\/a><br \/>\nF\u00edjate que puedes cambiar los objetivos, mover el espejo y mover el tornillo&#8230;<br \/>\na) \u00bfQu\u00e9 ves en la preparaci\u00f3n 1? Obs\u00e9rvala como en los casos posteriores con varios objetivos.<br \/>\nb) \u00bfQu\u00e9 ves en la preparaci\u00f3n 2?<br \/>\nc) \u00bfQu\u00e9 ves en la preparaci\u00f3n 3?<br \/>\nd) \u00bfQu\u00e9 ves en la preparaci\u00f3n 4?<br \/>\ne) \u00bfQu\u00e9 ves en la preparaci\u00f3n 5?<br \/>\nf) \u00bfQu\u00e9 consigues al cambiar los objetivos?<br \/>\ng) \u00bfQu\u00e9 consigues al mover el espejo?<br \/>\nh) \u00bfY al mover el tornillo?<br \/>\ni) Intenta construir un microscopio y relaciona las partes: <\/p>\n<p>4. Para ver las distintas c\u00e9lulas sangu\u00edneas, vamos a la siguiente direcci\u00f3n:<br \/>\n<a href=\"http:\/\/griho2.udl.es\/carles\/medicina\/contador.html\"> http:\/\/griho2.udl.es\/carles\/medicina\/contador.html<\/a><br \/>\nAqu\u00ed vamos a intentar contar los distintos tipos de c\u00e9lulas sangu\u00edneas que aparecen en la muestra, igual que har\u00edan en un laboratorio de Hematolog\u00eda, \u00bfo no te acuerdas de lo que es Hematolog\u00eda?<br \/>\n5. Vamos a pasar al microscopio electr\u00f3nico, viendo algunas de las muestras especificadas y orden\u00e1ndolas en el sitio adecuado (en ingl\u00e9s, pero ahora te resultar\u00e1 muy sencillo)<br \/>\n6. Vamos a diferenciar muestras vegetales, animales y algunas bacterias, utilizando adem\u00e1s distintos tipos de microscopios electr\u00f3nicos: <a href=\"http:\/\/www.open.edu\/openlearn\/nature-environment\/natural-history\/digital-microscope\"><\/a> Puedes mover la platina, cambiar los objetivos&#8230;<br \/>\n7. Ahora s\u00ed, vamos con el mejor microscopio virtual. <a href=\"http:\/\/micro.magnet.fsu.edu\/primer\/virtual\/magnifying\/index.html\">http:\/\/micro.magnet.fsu.edu\/primer\/virtual\/magnifying\/index.html<\/a><br \/>\na. Busca la muestra de mitosis de cebolla y haz una captura de las distintas fases por las que pasa.<br \/>\n8. Vamos a ver microorganismos que aparecen en una gota de agua. Intenta descubrir cu\u00e1l ser\u00eda su movimiento: <a href=\"http:\/\/www.norweco.com\/html\/lab\/microscope.htm#\"><\/a><\/p>\n<p>9.Puedes ver im\u00e1genes al microscopio en <a href=\"http:\/\/www.mos.org\/sln\/SEM\/index.html\">http:\/\/www.mos.org\/sln\/SEM\/index.html<\/a><\/p>\n<p>Para <strong>primero de bachillerato<\/strong>, podemos ver preparaciones histol\u00f3gicas en<br \/>\nhttp:\/\/virtual.ujaen.es\/atlas\/<br \/>\nPara ver preparaciones de tejidos con distintas tinciones http:\/\/www.madrimasd.org\/cienciaysociedad\/taller\/animaciones\/neuro\/principal.asp<br \/>\n<strong>Para segundo de bachillerato<\/strong><br \/>\n1. Ahora s\u00ed, vamos con el mejor microscopio virtual. <a href=\"http:\/\/micro.magnet.fsu.edu\/primer\/virtual\/magnifying\/index.html\">http:\/\/micro.magnet.fsu.edu\/primer\/virtual\/magnifying\/index.html<\/a><br \/>\nRepasa los  tipos de microscopio virtual que hay e intenta explicar la diferencia con lo que has visto anteriormente.<br \/>\nVisita http:\/\/www.microscopyu.com\/tutorials\/flash\/spectralprofiles\/index.html<br \/>\n2. Puedes descargar alguno de los microscopios virtuales que tienes a continuaci\u00f3n, para ver en casa las diferencias.<br \/>\nPrograma de aplicaci\u00f3n Java para microscopio virtual: <a href=\"http:\/\/virtual.itg.uiuc.edu\/downloads\/\">http:\/\/virtual.itg.uiuc.edu\/downloads\/<\/a><br \/>\nOtro <a href=\"http:\/\/www.hormiga.org\/programas-gratis\/Virtual-Microscope-6-2-2.htm\"><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En la ense\u00f1anza a distancia no podemos realizar pr\u00e1cticas conjuntamente el alumnado y los profesores. Sin embargo, es posible facilitarles que las realicen ellos, gracias a los magn\u00edficos microscopios virtuales de los que disponemos. Vamos a realizar una pr\u00e1ctica virtual Pr\u00e1ctica de microscop\u00eda 1. Revisa las partes del microscopio. Utiliza para ello http:\/\/www.udel.edu\/biology\/ketcham\/microscope\/scope.html a. Familiar\u00edzate <a href='https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/2015\/04\/03\/el-microscopio-virtual\/' class='excerpt-more'>[&#8230;]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":181,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[8994,13591,13646,13645,13553,289],"tags":[13608,24286,13618],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/541"}],"collection":[{"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/181"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=541"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/541\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=541"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=541"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/metayosa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=541"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}