Abr 012011
 
 1 abril, 2011  Publicado por , a las 10:30 Curiosidades, Genética, Genética Etiquetas: ,  Sin comentarios »

El otro día en clase, debido a la simplificación que utilizamos para explicar la herencia, se produjo un malentendido bastante común: si yo tengo los ojos marrones y mi mujer también, ¿cómo puedo tener un hijo de ojos verdes? Esto crea bastantes confusiones y para que veáis que no es tan sencilla este tipo de herencia ya que están implicados más de 7 genes, vamos a verlo con esta simulación.

El calculador del color de ojos. Está en inglés, sí, pero es muy sencillo.

¿A que ahora si que casan los datos? Más o menos…

Feb 232011
 
 23 febrero, 2011  Publicado por , a las 17:01 1º Bachillerato, 2º Bachillerato, 3º y 4º ESO, CTMA, TIC Etiquetas: , ,  Sin comentarios »

Vamos a comenzar por la maravillosa, inconmensurable disección de la rana. Nos olvidamos de las cruentas disecciones en vivo y…
clic en http://agm.cat/upua/UPUA0304/dissecciogranotes/frog.html

Una vez destripada, captura la imagen (acuérdate, tecla Impr Pant) e insertala en tu blog, con el enlace a la disección y un pequeño texto para animar al alumnado a realizarla.
Una vez terminada, elige entre las siguientes otra, e intenta hacer lo mismo.
Eating And Exercise
Optical Tweezers And Applications
Sales y solubilidad
Construye una molécula de ADN
Efecto invernadero
El microscopio virtual

Feb 222011
 

Para ver todas las posibilidades que se nos plantean, vamos a utilizar la propia Web, en la que he ido recopilando materiales que considero interesantes:
http://docentes.educacion.navarra.es/~metayosa/
De la página principal, accedemos a los distintos cursos. Dicha página, enlaza en su pie, con todos los recursos interesantes que conozco. Está en parte actualizado. Si algún enlace no funciona, os agradeceré un correillo para actualizarlo.
De la página de inicio se enlaza también a los distintos cursos.

Sep 102010
 

Las wikis son herramientas colaborativas que permiten que podamos plantearnos objetivos comunes y ¡sobre todo! cumplirlos. Al igual que el curso anterior, vamos a trabajar conjuntamente en un objetivo un poco más ambicioso. El mayor problema que tiene la Biología como materia de estudio a mi modo de ver, es su vocabulario, con palabras largas, difíciles de retener. ¿Por qué? Porque muchas sde ellas se han construido utilizando las raíces griegas y latinas, siguiendo la tradición. Esto hace que bvengan a ser como rompecabezas, pero que conociendo las distintas piezas que se pueden utilizar, hacen que de repente descubramos que conocemos el significado de una palabra que nunca habíamos oído anteriormente. Vamos pues a partir de esa base.

Nuestra Wiki tiene los siguientes componentes:

-Prefijos y sufijos de origen latino y griego. Como he dicho, las piezas del rompecabezas,los ladrillos con los que fabricar nuestro vocabulario. Este, por cortesía de la casa, lo pongo yo.

http://diccionariodectma.wikispaces.com/Prefijos+y+sufijos

-Diccionario de CTMA, para irlo completando a lo largo del curso: me interesa que vayáis añadiendo también su origen o etimología (de que prefijo y sufijo proviene). Alumnado de CTMA.

http://diccionariodectma.wikispaces.com/

-Diccionario de Biología, también para irlo completando a lo largo del curso: me interesa que vayáis añadiendo también su origen o etimología (de que prefijo y sufijo proviene).

 

-Mitología de palabras científicas, preferentemente para los alumnos de CCMC.

http://diccionariodectma.wikispaces.com/Mitolog%C3%ADa+en+Ciencias

Se trata de que a lo largo del curso, vayáis entrando y ¡participando! Es muy triste tener que añadir esto: contarán vuestras aportaciones.