


{"id":157,"date":"2010-06-03T22:49:33","date_gmt":"2010-06-03T22:49:33","guid":{"rendered":"http:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/jmoreno1\/?p=157"},"modified":"2010-06-12T11:50:43","modified_gmt":"2010-06-12T11:50:43","slug":"propuesta-didactica-sobre-multiculturalidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/jmoreno1\/2010\/06\/03\/propuesta-didactica-sobre-multiculturalidad\/","title":{"rendered":"Propuesta did\u00e1ctica sobre multiculturalidad"},"content":{"rendered":"<p>\u00a0Interesant\u00edsima experiencia desde Toledo de como enfocar la multiculturalidad desde el \u00e1rea de Educaci\u00f3n F\u00edsica ya no s\u00f3lo las actividades y el enfoque empleado si no tambi\u00e9n \u00a0las conclusiones sacadas de la experiencia. Muy interesante.<\/p>\n<p><strong><span style=\"font-size: small\">UNA EXPERIENCIA INTERCULTURAL: EL JUEGO, LA DANZA Y OTRAS ACTIVIDADES INTEGRADORAS. CONDUCTAS OBSERVADAS COMO CONSECUENCIA DE LA MULTICULTURALIDAD. <\/span><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small\">En las \u00faltimas d\u00e9cadas se ha venido observando un continuo crecimiento de la poblaci\u00f3n inmigrante en nuestro pa\u00eds, pero no es hasta la d\u00e9cada de los noventa, donde este flujo migratorio se va a ver acelerado de forma considerable. Esto ha hecho que los centros escolares hayan visto incrementada su poblaci\u00f3n extranjera, con las ventajas y desventajas que ello reporta. Es por ello, que con la experiencia llevada a cabo en el C.E.I.P. Cardenal Cisneros, se ha intentado favorecer la integraci\u00f3n del alumnado inmigrante en el centro escolar, adem\u00e1s de<!--more-->\u00a0acercar la realidad de estos ni\u00f1os y la de sus pa\u00edses de origen al resto de la comunidad educativa.\u00a0<\/span><span style=\"font-size: small\"> <\/span><\/p>\n<p>La propuesta did\u00e1ctica que aqu\u00ed se presenta, se ha llevado a cabo en el C.E.I.P. Cardenal Cisneros de la localidad de Camu\u00f1as (Toledo). En dicho colegio est\u00e1n escolarizados 162 alumnos, de los cuales, 40 son inmigrantes procedentes de Marruecos, Rumania y Ecuador. Esta situaci\u00f3n llev\u00f3 al centro incluir dentro de sus Objetivos Generales de la Programaci\u00f3n General Anual el:<\/p>\n<p>&#8220;Atender a la diversidad de los alumnos, en especial del alumnado inmigrante del centro, mediante una ense\u00f1anza individualizada e integradora con el trabajo conjunto y coordinado de toda la Comunidad Educativa, siguiendo el Plan de Atenci\u00f3n a la Diversidad elaborado en el centro&#8221;.<\/p>\n<p>A tal efecto, el \u00e1rea de Educaci\u00f3n F\u00edsica elabor\u00f3 una propuesta did\u00e1ctica basada en el juego, la danza y la m\u00fasica como elementos esenciales que han convivido a lo largo de la historia y han sido un fiel reflejo de la cultura de los distintos pueblos. Esta propuesta nos ha permitido conocer los aspectos esenciales de la cultura de los alumnos y alumnas que poco a poco han ido llegando a nuestro centro, al mismo tiempo que ha sido referente para el trabajo de la integraci\u00f3n en otras \u00e1reas de conocimiento&#8230;.<\/p>\n<h4><a href=\"http:\/\/multiblog.educacion.navarra.es\/jmoreno1\/files\/2010\/06\/UD-multiculturalidad.pdf\" target=\"_blank\">Experiencia y Unidad Did\u00e1ctica<\/a><\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0Interesant\u00edsima experiencia desde Toledo de como enfocar la multiculturalidad desde el \u00e1rea de Educaci\u00f3n F\u00edsica ya no s\u00f3lo las actividades y el enfoque empleado si no tambi\u00e9n \u00a0las conclusiones sacadas de la experiencia. Muy interesante. UNA EXPERIENCIA INTERCULTURAL: EL JUEGO, LA DANZA Y OTRAS ACTIVIDADES INTEGRADORAS. CONDUCTAS OBSERVADAS COMO CONSECUENCIA DE LA MULTICULTURALIDAD. 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