Miguel Ángel García De Andrés

Profesor de Lengua y Literatura en Institutos de Secundaria - Estella, Iturrama... - desde 1982. Coordinador de la Reforma de Enseñanzas Medias en la Escuela-Técnico Profesional de Estella ( Navarra ) durante los cursos 1985-86 y 1986-87. Asesor del Área de Lengua y Literatura del CAP de Estella en los cursos 1988-89 y 1989-90. Jefe de la Sección de Actividades Culturales del Departamento de Educación, Cultura, Deporte y Juventud del Gobierno de Navarra. 1995-1999. Ponente en las Jornadas de Experiencias Docentes del Área de Lengua y Literatura organizadas por el CAP en los años 2003, 2005, 2006, 2007 y 2010. Profesor en el BHI Iturrama desde el curso 1999 - 2000.

Entradas más comentadas

  1. Lev Tolstói y la música — 3 comentarios
  2. Meditaciones de Franz Kafka — 2 comentarios
  3. Hello world! — 1 comentario
  4. “El Retablo del Flautista” — 1 comentario
  5. CARTAS AL DIRECTOR — 1 comentario

Entradas del autor

La lectura digital: luces y sombras

Lectura digital – Estudios – Tecnologías

¿Somos lectores más rápidos, más eficaces en la Red?

Lectura – distracción – Nielsen

La memoria e Internet

memoria – internet – MacLuhan

¿Estamos volviéndonos superficiales?

Lo que venimos observando en los escolares sobre el modo de trabajar con los ordenadores está diagnosticado certaramente en este libro. El ensayo de Nicholas Carr “Superficiales” nos remite a la utilización de la Red, de Internet como un deslizarse por la superficie sin ahondar, sin profundizar en la información que se nos presenta. Ante …

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¿Qué pericias estamos desarrollando?

El problema de copiar, cortar y pegar tiene que ver con el uso que hacemos, nuestros alumnos incluidos, de la Red, y de los buscadores, entre ellos el rey, Google. Es obvio que una de las grandes ventajas que supone Internet es el acceso a una información variada, extensísima, inabarcable, sobre cualquier aspecto, tema humano …

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“En Internet está todo y no está nada”

Estos días con motivo de las evaluaciones de los comentarios de los libros de lectura, de los análisis y recensiones, ha vuelto a plantearse la ya vieja cuestión: ¿Cómo hacer frente al creciente “cortar, copiar y pegar” de los estudiantes? Los más radicales en esta polémica sostienen que Internet es la madre de todos los …

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Nuestras críticas teatrales

En esta evaluación hemos leído y comentado a fondo obras teatrales, en su mayoría autores clásicos. Para la mayoría ha sido su primera experiencia en textos dramáticos. Jamás habían leído un libreto teatral completo. Con excepciones, como ocurre siempre, podemos decir que la experiencia ha sido satisfactoria. Aquí está el testimonio de vuestras críticas: Ver esta …

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Cartas al director

Después de trabajar el artículo de opinión, el editorial, abordamos ahora dentro de los géneros periodísticos de opinión la carta al director, una sección que todos los periódicos tienen. Como sabemos estas cartas recogen opiniones de los lectores del periódico sobre noticias de actualidad, experiencias, puntualizaciones o correcciones a informaciones anteriores. Tienen unas características determinadas, …

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En mi opinión…

A partir de los temas ya dados en clase, es decir, el graffiti, el botellón, la libertad de horarios, el maltrato animal.., debéis escribir un artículo de opinión, donde expreséis vuestras razones o argumentos, rebatáis los contraargumentos, y demostréis vuestra tesis. Recordad la extensión, entre quince y veinte líneas. Poned atención en la corrección lingüística, …

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Lectura a través de soportes digitales

Dentro del curso organizado por el CPR de Oviedo, “Aprender leyendo. Propuestas para el desarrollo de la competencia lectora desde las distintas áreas y materias”, he tenido la oportunidad de intervenir con una ponencia sobre la lectura en soportes digitales. Debo elogiar la iniciativa de este Centro de Profesores por el carácter tan abierto del …

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