Ago 202012
 
 20 agosto, 2012  Publicado por , a las 11:12 TIC, Utilidades Etiquetas: , , ,  2 comentarios »

La podríamos definir como una escena real a la que añade información un ordenador, proporcionando una superposición de información, dependiendo de lo que capte una cámara: nos acerca al mundo, permitiéndonos manipularlo. Es parecido a las simulaciones, pero más real, ya que cambia dependiendo de lo que ve la cámara. En el campo de la enseñanza de la Biología, imprescindible.
Tipos
1. Basada en el seguimiento.

2. Basada en la localización, en el uso de las coordenadas GPS. . Tiene la ventaja de que se pueden utilizar los móviles para ello, ya que disponen de las cuatro condiciones:  cámara, receptor de GPS, acelerómetro para distinguir la posición y la  brújula. Con estos elementos pueden saber dónde estamos (GPS), hacia dónde estamos orientados (brújula) y qué estamos viendo (cámara). Con toda esta información se  incorporan datos adicionales sobre accidentes geográficos   y  construcciones. Con todo esto se localizan POI, puntos de interés que se almacenan en un servidor y

¿Qué se necesita?

Una pantalla

Una cámara

Un software

RA en educación.
La realidad aumentada añade:
  • Visión espacial (importantísima en áreas como el dibujo: los famosos cortes, vistos en 3D!!!) en Biología, especialmente anatomía y citología, en Historia del arte
  • Añade información
  • Mucho más atractivo y sugerente.
  • Mejora la comprensión
  • Proporciona autonomía.
Voy a ir añadiendo materiales realizados con RA para Biología.
1. Esquelético.
Abrimos Junaio en el móvil u ordenador.
Busca el canal Anatomy
Inicia y visualiza los marcadores.

Se puede uno iniciar con EZFLAR
Pruebas sobre la célula:

Gracias a http://congresodocentesciencias.awardspace.info/material/I-13.htm