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Noticias relacionadas con el mundo de le EducaciónFísca

Dos experiencias de ANEAE

Os dejo dos experiencias de compañeros con alumnos discapacitados. La teoría está muy bien aunque yo creo que este tipo de artículos son mucho más enriquecedores ya que parten desde la práctica educativa real. Merece la pena leerlos y que cada uno saque sus propias conclusiones.

Parálisis Cerebral

Síndrome de Down

¿Cómo educar en valores en Educación Física a través de juegos y deportes?

 
 
 

Aunque es mucha teoría, es interesante su contenido además vienen unas herramientas bastante útiles para evaluar y hacer el seguimiento de como están los valores en nuestros alumnos/as.

 

¿Cómo nos encontramos de valores en la escuela? Y ¿en la Educación Física y los deportes? Los valores están en la escuela, de eso no hay duda, pero su trabajo consciente, explicito, intencionado y su misma evaluación, ¿gozan de buena salud? El fin primordial de la presente propuesta se ha centrado en promover juegos de iniciación deportiva que trasmitan aquellos valores positivos que se les conceden a los deportes. En este sentido, hemos diseñado un programa que desarrolla contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Pero tan importante es enseñar como aprender a evaluar los aprendizajes adquiridos, en nuestro caso hemos utilizado novedosos instrumentos de evaluación en actitudes y valores. Así, una vez diseñado e implantado un programa de juegos e iniciación deportiva que fomenta los valores en diferentes centros de Educación Primaria de Castilla-La Mancha, hemos querido presentar en esta ponencia las primeras conclusiones que a partir del proceso de reflexión sobre el mismo en una de las sesiones de trabajo del grupo investigador.

DOCUMENTO

 

Ponencia VI Congreso Internacional de Actividades Físicas Cooperativas

Interesante comunicación sobre las actividades físicas cooperativas. Además incluye un montón de juegos que podemos llevar a la práctica en nuestras aulas.

 

REFORMULACIÓN DE JUEGOS Y DEPORTES PARA DARLES UNA ORIENTACIÓN COOPERATIVA Y PARTICIPATIVA

RESUMEN:

En las sesiones de EF a menudo utilizamos juegos y deportes que por su propia estructura pueden promover ambientes competitivos y poco participativos. Después de una breve reflexión, a modo de taller proponemos diferentes juegos y actividades, surgidas de deportes y juegos tradicionales, que fruto del día a día en el aula, y de los conflictos, debates y propuestas tanto de docentes como de alumnado, han sido reformuladas para ser coherentes con las metodologías cooperativas y participativas que llevamos a cabo en nuestras sesiones. Con este taller, nuestra intención no es dar a conocer “los juegos más fantásticos que jamás hayan existido” sino animar a aquellos compañeros a introducirse en esta metodología de trabajo, dándoles a entender que para llevar a cabo metodologías cooperativas en educación física (o en cualquier otra área) no hay que tirar a la basura el trabajo hecho durante muchos años, sino que a veces basta con un poco de imaginación para reformular y reorientar actividades y juegos que hemos utilizado tradicionalmente.

APUNTES

Dos nuevos documentos sobre el trabajo de los valores

 Como el tema en sí es bastante dificil de trabajar de forma específica, os dejo un par de documentos para intentar facilitar el trabajo de  los valores desde el área de E.F.

El primero de ellos es mas bien teórico pero es muy claro y contundente en las indicaciones que debemos seguir para desarrollar los valores en nuestras clases, fomentando un clima democrático y de acuerdos previos.

El segundo ademas de aportacines metodológicas incluye unas propuestas de trabajo muy prácticas e interesantes.

El Trabajo de los  Valores en E. F. a través del Acuerdo Previo en la Sesión de Clase
¿Cómo educar en valores en Educación Física a través de juegos y deportes?

Profesores de Educación Física piden 5 horas semanales de clase para luchar contra el sendentarismo (EUROPA PRESS)

El Consejo General de Colegios Oficiales de Licenciados en Educación Física (COLEF) y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de España (CAFD) ha propuesto establecer, “con carácter de urgencia”, cinco horas semanales de actividad física reglada en los colegios para luchar contra “el enorme sedentarismo de la población infantil y juvenil”…..

Ambientes de Aprendizaje en E.F.

Consisten en organizar el espacio y los materiales para construir un ambiente de aprendizaje que surja espontáneamente. En estos ambientes el niño/a es el protagonista y constructor de su propio aprendizaje. El papel del maestro es secundario y se basa fundamentalmente en organizar y favorecer el aprendizaje. En los siguientes vídeos realizados por Antonio A. Gutierrez, vemos perfectamente un claro ejemplo de lo que consiste los ambientes de aprendizaje y lo motivantes que pueden llegar a ser para los alumnas/os

También aporto un artículo interesante de como llevar a cabo este recurso en nuestras clases de E.F.

***Artículo***

Educando ciudadadanas y ciudadanos competentes. Del profesor Santos Guerra.

 20 Febrero, 2010

 Tráeme un hijop… , pero que toque. ¡Qué bueno!

He leído un libro sobrecogedor. Lo ha escrito el neurooncólogo pediátrico portugués Nuno Lobo Antunes. Trabaja con niños que tienen cáncer. Sigue leyendo